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本文目录一览：

• 1、50道成语使用选择题
• 2、新媒体主要是指什么??
• 3、大班教案
• 4、如何在美术教学中培养幼儿的想象力和创造力即《想象画》

50道成语使用选择题

人教版课后成语汇编 七年级上册 小心翼翼：〖解释〗翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。〖示例〗母亲～地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。肃然起敬：〖解释〗肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

试题：1下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ）A.创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有***的探索。B.某些部门稍一放松，那些制******的地下工厂又如雨后春笋一般兴旺起来。

答案：A解析：木题考查成语的使用，能力层级为B，解题时应先理解成语的意义，然后再根据语句内容进行推断。注意以下儿点：一是又重意义的成语，二是特定对象的成语，三是含有感***彩和谦敬称谓的成语，四是成语的用法。粉墨场，现在多用为贬义，A句中用其木义，演员妆扮后进行表演，是个中性词。

下列各句中成语使用恰当的（）（1999年） A.在过去的50年中，中国已经取得了显着的一批研究成果，***取了非常谨慎与科学的后代，科技工作者，忘我工作是密不可分的。 B.博物馆收藏了大量的石雕作品的艺术价值，各种花鸟虫兽，上面的人物栩栩如生，美丽。

答案：A 解析：A成语“适可而止”使用恰当。“适可而止”这个成语的意思是“到一定的限度就停止”，在这里运用正确 B“行云流水”比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等），本题设置时间为其主语，以“行”“流”误导考生望文生义。

新媒体主要是指什么??

阳光文化集团首席执行官吴征：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体（电视、广播、报纸、通信）之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等。

什么是新媒体平台 新媒体平台是指依托数字技术，通过互联网等网络渠道提供信息传播、交流互动服务的平台。它们可以是社交媒体、在线新闻网站、内容管理系统、应用程序等形态，为用户提供个性化的内容和服务。

新媒体（New Media）是指当下万物皆媒的环境，简单说：新媒体是一种环境。新媒体涵盖了所有数字化的媒体形式。包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等。一个相对的概念，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。

新媒体是一种以互联网为载体新型的信息传播工具，它有别于那种传统的、老旧的媒体，是互联网高速发展中的时代产物。135编辑器认为它和传统媒体的区别为四种。第一，信息的传播者由一些权威的媒介组织变成了所有人，所有人都可以通过新媒体平台进行信息传播，没有什么身份限制。

新媒体工作其本质上还是媒体，而传播的媒介主要还是以文字，语音，图片，视频为主。就是指利用微信、微博和贴吧等新兴的媒体平台进行品牌推广和产品营销。

大班教案

幼儿园大班优质课教案大全 篇一 活动目标： 遵守规则，明白规则的重要性。 培养幼儿的规则意识。 培养幼儿敏锐的观察本事。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件 活动过程： 设置问题情境，引出主题。

篇1：食物 活动来源： ☆ 最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。 ☆ 前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。 ☆ 本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。 在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。

大班教案 篇1 【活动目标】 了解电功能及电线、插座的作用。 学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。 理解故事的主要内容。 【活动准备】 实物电风扇、图片小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。 【活动过程】 激起幼儿对故事的兴趣。

幼儿园大班的教案篇1 活动目标： 观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。 学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。 发现事物间的相互关系，提高观察、概括能力。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

如何在美术教学中培养幼儿的想象力和创造力即《想象画》

兴趣是最好的老师，是学生发展思维的巨大动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，甚至会开发学生的智力。所以在学习中教师首先应激发学生兴趣。比如教师可以制作课件，通过声音、图像、音乐激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学习美术课 鼓励孩子自己动脑筋思考问题。

而创造性思维的培养要从娃娃抓起，孩子热爱绘画，通过美术活动开起孩子想象的大门，是一种很好的方法。作为幼教工作者，我们应该给孩子一片绘画的天空，让他们在想象的世界里自由驰骋。（二） 本课题研究是适应《新纲要》的实施素质理念的需求。

因此，在孩子创作中，教师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要给予框死，应用以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象。

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